El Consorcio de Educación elimina el bachillerato de artes escénicas en el Institut Vila de Gràcia

El Consorcio de Educación de Barcelona suprime el bachillerato de artes escénicas del Institut Vila de Gràcia para 2026-2027, dejando sin oferta pública al distrito. Alumnado y profesorado se movilizan y piden mantener unos estudios consolidados y accesibles.

El Consorcio de Educación elimina el bachillerato de artes escénicas en el Institut Vila de Gràcia

El Consorcio de Educación de Barcelona ha anunciado que suprimirá la oferta de bachillerato de artes escénicas en el Institut Vila de Gràcia para el curso 2026-2027, alegando la necesidad de ajustar la oferta formativa a la demanda existente en la ciudad y reducir plazas vacantes en estos estudios. De confirmarse, el distrito de Gràcia quedará sin un bachillerato público de artes escénicas accesible para el alumnado local.

La dirección del centro educativo y el profesorado defienden que estos estudios no son una oferta secundaria, sino un proyecto pedagógico sólido que se ha desarrollado durante siete años y que garantiza la continuidad del itinerario artístico desde la secundaria obligatoria hasta el bachillerato. Subrayan que las ratios reducidas, de alrededor de 16 estudiantes por grupo, favorecen una enseñanza de calidad difícil de replicar en otros centros con más alumnos por clase.

Alumnado y personal docente han organizado movilizaciones frente al instituto para visibilizar su rechazo a la medida, con actos simbólicos y la lectura de manifiestos en los que se destaca la importancia de la educación artística como herramienta de expresión, bienestar emocional y cohesión comunitaria. Desde el centro se recalca además la vinculación del proyecto con entidades culturales del barrio, reforzando su arraigo social.

El grupo municipal de Barcelona en Comú ha registrado un ruego para instar al gobierno municipal a interceder ante el Consorcio y el Departamento de Educación con el objetivo de evitar el cierre del bachillerato y garantizar su continuidad como servicio público. Señalan que la planificación educativa no debe basarse únicamente en criterios cuantitativos, y recuerdan el valor social y cultural que estas enseñanzas aportan al distrito.

Scroll al inicio